高岡市議会 2020-03-02 令和２年３月定例会（第２日目） 本文
国の補正予算の活用につきましては、子供たち一人ひとりの個性を生かし、創造性を育む教育ＩＣＴ環境を充実させるため、いわゆるＧＩＧＡスクール構想の実現に向け、小中学校のネットワーク環境を整備するとともに、タブレット端末の導入を図ってまいります。加えて、農業基盤や道路等の整備にも取り組んでまいります。
国の補正予算の活用につきましては、子供たち一人ひとりの個性を生かし、創造性を育む教育ＩＣＴ環境を充実させるため、いわゆるＧＩＧＡスクール構想の実現に向け、小中学校のネットワーク環境を整備するとともに、タブレット端末の導入を図ってまいります。加えて、農業基盤や道路等の整備にも取り組んでまいります。
学校教育の充実につきましては、心身ともに健康で、感性と創造性豊かな人材の育成に努めてまいります。また、就学援助や奨学資金など教育にかかる経済的支援を拡大し、誰もが安心して学べる環境の充実に努めるとともに、遠距離通学対策をはじめ、統合中学校の円滑な運営のため、きめ細やかな対応を図ってまいります。
明日の郷土づくりを実現する鍵は、まさしく人の力であり、豊かな人間性と創造性を兼ね備えた「元気な人」を育成するため、今後とも教育と文化のまちづくりを推進してまいります。 ① 学校教育 学校教育につきましては、児童生徒の「生きる力」の育成に向けて、小学校は令和２年度から、中学校は令和３年度から完全実施となる新学習指導要領に基づく教育課程を着実に行うための教育環境等の整備に努めてまいります。
設計入札は世界的に通用しないばかりか、創造性の低下も招きかねません」というような問題提起があります。 従来の仕組みでは、もはや世界的に通用しないばかりか、発注者、設計者の志の高さや能力の低下を招きかねません」というふうにあります。 そこで、私は今回の入札に当然市内の設計業者も入っていたので、その方に連絡をさせていただきました。
川島 隆太東北大学加齢医学研究所所長の「スマホが学力を破壊する」の著書で、宮城県仙台市立小・中学校の児童・生徒７万人のデータをもとに、記憶や学習、思考や創造性を担う脳の中枢、前頭前野の機能から分析し、スマホを操作しなくても、勉強中に電源が入っていてメッセージの着信を知覚できる状態にしておくと、注意力が散漫になり勉強の効果も下がることが予想されますと警告しています。
本市では、「生きる力」を「豊かな人間性と創造性を備え、たくましく生きる力」と捉え、その育成に向け、教育施策を展開しているところでございます。 議員御質問にある夢や目標を持って頑張る子供たちは、同時に自分の中のよさや可能性を信じて、試練と向き合っている子供たちであり、夢や目標は、子供たちをさらにたくましく育てるものと考えております。
全国的に創業支援の施策が活発化しており、当市ではＩＴを活用したソフトウエア等の開発やデザイン業など、創造性に富んだアイデアや技術をもとに事業化を図る起業家の育成・支援に、平成１４年、市街地の再開発ビル内に創業支援施設とやまインキュベータ・オフィスが開設され、条例に基づき今現在も継続しております。
目的は、チャレンジ精神や創造性、探求心、企画力、そして実行力、コミュニケーション力など、起業家精神や起業家的な資質・能力を育成することで、ふるさと氷見を愛し、次代を担う人づくりを推進し、将来的には若年層の定着につなげたいと考えております。 ○議長（荻野信悟君） １０番 上坊寺勇人君。 ◆１０番（上坊寺勇人君） わかりました。
2015年２月に策定されました射水市教育振興基本計画に、「豊かな人間性と創造性を備えたたくましい人材の育成、射水市を担い、さまざまな分野で活躍できる人づくり」の基本理念が提示されております。
放課後等において、地域と学校が連携・協働し、地域全体で子どもの成長を支え、子どもの社会性、自主性、創造性等の豊かな人間性を育て、心豊かで健やかに育まれる環境づくりを推進するものであります。 以上です。 ○議長（原 明君） 古沢利之君。 ○１１番（古沢利之君） 現在、市内で具体的に行っておられるところがあるのであれば、それについてもお答えをいただきたいと思うんですが、どうでしょうか。
起こす起業の支援を以前よりいろいろと行っており、例えば約３５年ほど前の１９８５年に、江西議員も先日の一般質問で触れておられました富山市四方チャレンジ・ミニ企業団地の前身である、製造業分野に特化した起業家支援の場に当たる富山市ハイテク・ミニ企業団地を富山県と本市、そして関係団体の協力のもと設置して、起業家の育成・支援を行ったり、平成１４年８月には、ＩＴを活用したソフトウエア等の開発やデザイン業など、創造性
創造都市、クリエイティブシティとは、グローバリゼーションと知識情報経済化が急速に進展した21世紀初頭にふさわしい都市のあり方の一つであり、文化芸術と産業経済との創造性に富んだ都市のことを言います。
芸術文化の振興を通じて、感性豊かで創造性に富んだ人材を育成するとともに、地域の活性化や都市の魅力のさらなる向上を図るため、本市においても中規模ホールがぜひとも必要であります。一層の整備促進が期待されるところであります。 さきの１２月定例会では、中規模ホールの機能や特色について、今年度中に策定する基本計画の中で示したいとの答弁がありました。
中でも、五位中学校区統合小学校整備や、仮称ですが、国吉義務教育学校整備などの教育改革に取り組むとともに、地域ＩＣＴ人材の育成、ＩＣＴ機器の導入によりまして、コンピュータや情報通信ネットワークを活用した教育環境を整えるなど、創造性豊かなひとづくりを推進してまいりたいと存じます。
次に、今回の答申では、働き方改革の目指す理念として、教師のこれまでの働き方を見直し、教師が日々の生活の質や教職人生を豊かにすることで、みずからの人間性や創造性を高め、子どもたちに対して効果的な教育活動を行うことができるようになると示されておりますが、これを受けて、本市では働き方改革にどのように取り組んでいくのか答弁を求めます。 次に、本市小・中学校の適正規模・適正配置について伺います。
明日の郷土づくりを実現する鍵は、まさしく人の力であり、豊かな人間性と創造性を兼ね備えた「元気な人」を育成するため、今後とも教育と文化のまちづくりを推進してまいります。
学校教育の充実につきましては、市単独での少人数学級の編制やスタディメイトの配置を拡充するなど、心身ともに健康で、感性と創造性豊かな人材の育成に努めてまいります。
プログラミング教育の目的は、一部誤解されている部分もあるかと思いますが、プログラミングのスキルを身につけるだけではなく、小学校段階における論理的思考力や創造性、問題解決能力等の育成とされています。
読書は、子供たちが言葉を学び、感性を磨きながら、人間性や創造性をより豊かにしていく大切な活動であります。子供の時期から本を読み味わったり、物事を調べたりする習慣を身につけていくことは、たくましく生きる力を育む上でも重要なことと考えております。
市が発注する業務が年々多様化する中、その履行においては、高度で専門的な知識や経験、創造性が求められる業務があります。このため、事業者を選定する手法として、本市の一部の設計、工事の発注において公募型プロポーザル方式を採用しているところであります。